Ondernemend denken kun je niet vroeg genoeg stimuleren. Dat is de gedachte achter DreamStorm, dat middelbare scholieren kennis laat maken met het ondernemerschap. In een dag tijd zetten de leerlingen een eigen bedrijf op, waarbij alle facetten van ondernemen aan bod komen.

DreamStorm werd tweeëneenhalf jaar geleden opgericht in samenwerking met Team Academy, de internationale school voor jonge ondernemers. Inmiddels is DreamStorm uitgegroeid tot een zelfstandig opererend bedrijf dat zo’n tienduizend leerlingen kennis heeft laten maken met ondernemerschap. Eigenaar Thijs Vochteloo, zelf afgestuurd aan Team Academy: ‘door op jonge leeftijd ondernemend te denken, leer je veel over je eigen kwaliteiten. Hoe gaaf is het wel niet als je die in kunt zetten voor iets dat je leuk vindt en bij je past, en je een eigen initiatief van de grond krijgt.’

‘Wij bieden aan middelbare scholen een complete dagprogramma, vooral bestemd voor de leeftijdsgroep veertien tot en met achttien jaar. Het is een dag waar ze op een hele andere manier leren dan gebruikelijk. Centraal staat dat leerlingen hun eigen kwaliteiten en passies inzetten. Dat is volgens mij ook de beste werkwijze voor deze leeftijdsgroep, omdat je hen zo kunt triggeren om het programma aansprekend te maken. Het is echt te gek om te zien dat er bijvoorbeeld een meisje is dat ’s ochtends ongemotiveerd binnenkomt en je nauwelijks groet, en dat datzelfde meisje aan het einde van de dag voor de hele groep enthousiast haar bedrijf staat te pitchen.’

‘De afgelopen jaren kreeg DreamStorm subsidie vanuit het ministerie van Economische Zaken. Dat is nu afgelopen, maar ik vind dat zo’n waardevol concept niet mag stoppen. Daarom hebben we het commercieel gemaakt, wat betekent dat scholen zelf een kleine investering moeten doen en dat bedrijven zich kunnen verbinden aan DreamStorm. Als ik zie wat er op zo’n dag met én tussen leerlingen gebeurt, denk ik dat het echt van meerwaarde is. Ik ben er van overtuigd dat ondernemend denken voor elk beroep van waarde is. Een DreamStorm-dag is voor veel leerlingen dan ook een eyeopener en dat is precies wat ik wil bereiken.’